Οι παιδαγωγοί και οι ειδικοί ψυχικής υγείας συχνά αναρωτιούνται, από πότε αναπτύσσουν τα παιδιά αυτή την «περιέργεια» για το σεξουαλικό/ πορνογραφικό περιεχόμενο και από ποια ηλικία πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί. Εδώ δεν μπορούμε να δώσουμε μία καθολική απάντηση, διότι κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό ανάπτυξης και επίσης το οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον διαδραματίζει σημαντικό ρόλο ως προς αυτό. Είναι επίσης σημαντικό να μην γνωρίζετε ακριβώς το πότε ένα παιδί μπορεί να αρχίσει να βλέπει αυτό το περιεχόμενο. Πολύ πιο σημαντικό είναι να είστε ανοιχτοί στα παιδιά που σας εμπιστεύονται ως συνομιλητή και να μην αποφεύγετε ένα τόσο αμήχανο θέμα, αλλά να επιδιώκετε τη συζήτηση.
Η Πορνογραφία στη ζωή μας
Ποια είναι η στάση μου στο ζήτημα της σεξουαλικότητας και ποια στάση επικρατεί στον κόσμο των εφήβων;
Τεστ Aυτοαξιόλογισης
A:
B:
C:
συνέχεια
Αξιολόγηση των απαντήσεων
Αν συγκεντρώσατε βαθμούς:
Οι προσωπικές εμπειρίες από τη ζωή σας δείχνουν ότι δεν είναι δυνατόν ή είναι πολύ δύσκολο να γίνουν ανοιχτές συζητήσεις για το σώμα και τη σεξουαλικότητα, θεωρούνται ταμπού και ντροπιαστικά. Αυτά τα ζητήματα δεν συζητιούνται καθόλου ή ελάχιστα. Σαν ενήλικας σας συμβαίνει συχνά να δυσκολεύεστε ή να προτιμάτε καλύτερα να αποφύγετε να συζητήσετε τέτοια θέματα.
Οι προσωπικές εμπειρίες από τη ζωή σας δείχνουν ότι δεν μιλούσατε ανοιχτά για όλα τα θέματα σχετικά με σωματικά ή/και σεξουαλικά ζητήματα ή ότι τα αφήνατε κατά μέρος.
Συχνά προκύπτει ότι θα θέλατε να μιλήσετε με τα παιδιά, με τα οποία δουλεύετε, γι’ αυτά τα θέματα στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων σας ως κοινωνικός/ή λειτουργός, όμως δεν σας είναι εύκολο. Μερικές φορές υπερισχύει η ντροπή ή η ανασφάλεια, όταν πρέπει να μιλήσετε με παιδιά και προτιμάτε να μην πείτε τίποτα.
Στην καλύτερη περίπτωση σας έχουν ενθαρρύνει τα ειλικρινή βλέμματα στο οικογενειακό περιβάλλον ή/και στον φιλικό κύκλο να ενισχύσετε περαιτέρω αυτή την ειλικρίνεια και να “υπερβείτε” τα τείχη της ντροπής. Έτσι μπορείτε στη σημερινή σας επαγγελματική ζωή να μιλήσετε πιο ελεύθερα για σεξουαλικά/ πορνογραφικά ζητήματα.
Διαβάστε απλά τις παρακάτω ερωτήσεις, για το πώς να αντιμετωπίζετε τα ζητήματα στην εργασιακή σας καθημερινότητα:
ΟΙ προσωπικές εμπειρίες από τη ζωή σας δείχνουν ότι μπορούσατε ανά πάσα στιγμή να μιλήσετε για ζητήματα γύρω από το σώμα και τη σεξουαλικότητα. Γι’ αυτό το λόγο, αυτά τα θέματα δεν σας είναι μάλλον πολύ δυσάρεστα και δεν προσπαθείτε να τα αποφύγετε. Αν δουλεύετε με παιδιά, θα μιλούσατε πιθανόν και σήμερα ανοιχτά γι’ αυτά τα ζητήματα, ίσως ακόμα και προτού τα παιδιά τα αντιμετωπίσουν.
Δείτε και μόνοι σας ποια είναι η ειλικρίνειά σας ως προς αυτά τα ζητήματα. Οι ερωτήσεις που συγκεντρώσαμε και τα ακόλουθα ερεθίσματα μπορούν να σας συνδράμουν στην πορεία σας.
A:
B:
C:
Τύπος α) προτιμώ να αναλάβει το θέμα κάποιος άλλος!
Ερέθισμα από εμάς για εσάς: τα παιδιά μεγαλώνουν σε έναν κόσμο, ο οποίος συντηρεί όχι σπάνια μια ανοιχτή σχέση απέναντι στα σεξουαλικά ζητήματα. Μην αποφεύγετε τη συζήτηση, ιδιαίτερα όταν αντιληφθείτε ότι οι γονείς δεν τους προσφέρουν καμία υποστήριξη. Τα παιδιά επιτρέπεται να γνωρίζουν στο εργασιακό σας περιβάλλον άφοβα ότι οι συζητήσεις για σεξουαλικά ζητήματα δεν είναι το αγαπημένο σας θέμα συζήτησης. Θα ήταν ωστόσο καλό να τα κάνετε να αισθανθούν ότι θα τα ακούσετε με προσοχή παρ’ όλα αυτά και θα μάθετε μαζί τους να ανακαλύπτετε καινούρια πράγματα. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να αποτρέψετε τα παιδιά από το να ξεκινήσουν μια περιπετειώδη αναζήτηση στις απέραντες δυνατότητες που υπάρχουν στο ίντερνετ και να βρουν εκεί μόνα τους τις απαντήσεις τους, οι οποίες μπορεί να περιέχουν όχι σπάνια και μη πραγματικές παραστάσεις.
Τύπος β) θα ήθελα να ήμουν πιο ανοιχτός/ή!
Ερέθισμα από εμάς για εσάς: Να έχετε θάρρος! Δεν χρειάζεται να είστε ειδικός/ή! Να είστε αυθεντικός/ή. Σε αυτό περιλαμβάνεται και η γνώμη σας για την πορνογραφία, ωστόσο παραμείνετε όσο το δυνατόν πιο ήπιος και προσιτός. Η σχέση ξεκινά με κατανόηση. Αυτό ισχύει και για τις δύο πλευρές. Τα παιδιά, με τα οποία δουλεύετε, δεν θα σας απορρίψουν, μόνο και μόνο επειδή είστε ειλικρινής.
Το να ανακαλύπτετε μαζί πράγματα, ακόμα κι αν είναι ντροπιαστικά, μπορούν να διευρύνουν και τους δικούς σας ορίζοντές, αλλά και των παιδιών. Προσεκτικές προληπτικές συζητήσεις μπορούν να αποτρέψουν τα παιδιά από το να ξεκινήσουν μια περιπετειώδη αναζήτηση στις απέραντες δυνατότητες που υπάρχουν στο ίντερνετ και να βρουν εκεί μόνα τους τις απαντήσεις τους, οι οποίες μπορεί να περιέχουν όχι σπάνια και μη πραγματικές παραστάσεις.
Τύπος γ) Η ανοιχτή συζήτηση δεν μου είναι δύσκολη!
Ερέθισμα από εμάς για εσάς: Είναι υπέροχο που τα παιδιά θα βρουν σε σας έναν/μία ανοιχτό/ή συνομιλητή/τρια. Κάντε τα παιδιά, με τα οποία δουλεύετε, να αισθανθούν ότι είστε στη διάθεσή τους για οποιαδήποτε ερώτηση. Αλλά να είστε προσεκτικός/ή, όταν συζητάτε θέματα εκτός οικογένειας. Τα παιδιά δεν το βρίσκουν πάντα “κουλ” όταν οι ενήλικες παρουσιάζονται στον έξω κόσμο τόσο ανοιχτοί με τη “σεξουαλική τους ειλικρίνεια”. Να είστε προσεκτικοί με την ανάγκη στήριξης των παιδιών και προχωρείστε με τακτ.
Διαδικτυακή Πορνογραφία – κανένα ταμπού για τον κόσμο των παιδιών μας
Είναι φυσιολογικό να έρχονται σε επαφή οι νέοι με σεξουαλικό ή/ και πορνογραφικό περιεχόμενο και αποτελεί μέρος της ανάπτυξής τους. Το να ασχολούνται με τη σεξουαλικότητά τους, αλλά και με τη σεξουαλικότητα των άλλων, χρησιμοποιώντας επίσης τις δυνατότητες του διαδικτύου, είναι ταυτόχρονα κομμάτι της ενηλικίωσής τους. Στο World Wide Web, μπορούμε να ικανοποιήσουμε τις επιθυμίες και την περιέργειά μας, μπορούμε να βρούμε προσανατολισμό ή να αποκτήσουμε τις πρώτες εμπειρίες («Πώς γίνεται αυτό βασικά;»).
Η επαφή με το σεξουαλικό περιεχόμενο ή την πορνογραφία στο διαδίκτυο δεν οδηγεί αναγκαστικά, για παράδειγμα, σε παράξενες σεξουαλικές αναπαραστάσεις ή αντιλήψεις για το τι σημαίνει να είσαι κορίτσι ή αγόρι. Σημαντικός είναι ο ρόλος των ενηλίκων, ειδικά των παιδαγωγών και των ειδικών ψυχικής υγείας. Για να μπορέσετε να υποστηρίξετε τα παιδιά, με τα οποία εργάζεστε, στην επεξεργασία και ταξινόμηση του περιεχομένου των μέσων ενημέρωσης, έχουμε περιγράψει εν συντομία τις ακόλουθες πληροφορίες για εσάς στις ακόλουθες ενότητες:
- Για ποιο λόγο χρησιμοποιούν οι νέοι το ίντερνετ;
- Ποιος είναι ο ρόλος της σεξουαλικής αγωγής στο διαδίκτυο;
- Και ποια είναι η στάση των κοριτσιών ή αγοριών απέναντι στο θέμα πορνογραφία;
Νέοι και το διαδίκτυο
Οι νέοι χρησιμοποιούν το διαδίκτυο πρωτίστως:
- ως πηγή πληροφόρισης
κυρίως για σχολικές εργασίες και ερωτήσεις που τους ενδιαφέρουν, όπως, ανάμεσα σε άλλα, η σεξουαλικότητα - ως μέσο επικοινωνίας
κατά προτεραιότητα μέσω ονλάιν κοινοτήτων και υπηρεσιών του messenger - για ψυχαγωγικούς σκοπούς
ακούνε μουσική/ ραδιόφωνο, βλέπουν ταινίες, παίζουν παιχνίδια στον υπολογιστή - για σεξουαλική κοινωνικοποίηση
εμπειρίες με φλερτ και πορνογραφία
(βλ. Η σεξουαλικότητα των νέων στην εποχή του διαδικτύου)
Σεξουαλική αγωγή στο διαδίκτυο
Τα έφηβα κορίτσια και αγόρια χρησιμοποιούν το διαδίκτυο για σεξουαλικό περιεχόμενο,
- όταν αναζητούν πληροφορίες σχετικά με τη σεξουαλικότητα και τη σεξουαλική αγωγή
Κυρίως όταν οι πρώτες εμπειρίες σχετικά με τη σεξουαλικότητα καθώς και με το θέμα εκπαίδευση συνδέονται μεταξύ τους, αυξάνεται το ενδιαφέρον τους και η ανάγκη για πληροφόρηση. Για παράδειγμα, τα θέματα που αναζητούν είναι:- σεξουαλικές πρακτικές (στάσεις, στοματικό και πρωκτικό σεξ)
- καινούριοι, όχι ακόμη γνωστοί όροι (π.χ. φετίχ, «πίπα»)
- ζητήματα προφύλαξης-αντισύλληψης (ιδιαίτερα τα κορίτσια) HIV, AIDS, αφροδίσια νοσήματα (ειδικά τα αγόρια)
- HIV, AIDS, αφροδίσια νοσήματα (ειδικά τα αγόρια)
- συμπτώματα εγκυμοσύνης (σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης)
- ερωτικά παιχνίδια
- η σεξουαλικότητα γενικά (σεξουαλική ανάπτυξη, εμμηνόρροια κ.λπ.)
- το άλλο φύλο (ικανοποίηση της περιέργειας)
-
μαρτυρίες για την «πρώτη φορά»
- για φλερτ, για chat, για ραντεβού, για αναζήτηση συντρόφου και σεξουαλική επαφή
Το διαδίκτυο ως νέος χώρος εμπειρίας προσφέρει πολλές ευκαιρίες για ερωτικές συναντήσεις. Η πιο συχνά χρησιμοποιούμενη παραλλαγή είναι το ονλάιν φλερτ, το οποίο χρησιμεύει αρχικά ως πεδίο πειραματισμού και αργότερα στην αναζήτηση συντρόφου. Χρησιμοποιούνται διάφορα μέσα επικοινωνίας για να διαπιστώσουν αν ταιριάζουν μεταξύ τους και να ελέγξουν, αν αυτό που νιώθουν εξακολουθεί να έχει διάρκεια. Πολύ σπάνια προκύπτουν πραγματικές γνωριμίες μέσα από αυτές τις ονλάιν συναντήσεις και ακόμη πιο σπάνια εξελίσσονται σε μη δεσμευτικές σεξουαλικές επαφές (one night stand). Το διαδίκτυο προσφέρει, από την οπτική των νέων, -
- μια εύκολη είσοδο στον κόσμο των ερωτικών συναντήσεων
- μια πρόβα για τις πρώτες εμπειρίες με τους κανόνες του φλερτ
- την τοποθέτηση των ίδιων και των άλλων στην αγορά ερωτικών συντρόφων
- ένα τεστ του πόσο ελκυστικοί και εμφανίσιμοι είναι, χωρίς δυσάρεστα ρίσκα ή συνέπειες.
- για την κατανάλωση της πορνογραφίας
«Το πορνό είναι φυσιολογικό και αποτελεί μέρος της καθημερινής κατανάλωσης μέσων ενημέρωσης» (σύμφωνα με το Jugend 4/2010)Η δημιουργία πορνογραφικού περιεχομένου δεν ήταν ποτέ άλλοτε τόσο εύκολη και φθηνή όσο είναι σήμερα.
Η στάση των αγοριών και των κοριτσιών απέναντι σε αυτό το ζήτημα, εξηγείται στις ακόλουθες παρουσιάσεις:
(βλ. Η σεξουαλικότητα των νέων στην εποχή του διαδικτύου)
Σε αυτό το πλαίσιο, θα πρέπει να αναφερθεί το λεγόμενο sexting.
Τι είναι το sexting; Η λέξη «sexting» αποτελείται από τις λέξεις «sex» και «texting» (στέλνω μήνυμα). Μέσω του διαδικτύου (υπολογιστές, smartphones, κλπ.) αποστέλλονται ή/ και ανταλλάσσονται προσωπικές τολμηρές/ ερωτικές φωτογραφίες/ βίντεο. Οι νέοι προτιμούν να χρησιμοποιούν τις υπηρεσίες "WhatsApp" ή "Snapchat" για τις ενέργειές τους.
Στόχος είναι η ανατροφοδότηση από το συγκεκριμένο άτομο σχετικά με το σώμα τους/ την εικόνα τους ή η ανακάλυψη της σεξουαλικότητάς τους.
Εκτός από τις ερωτικές φωτογραφίες/ βίντεο που αποστέλλονται ως απόδειξη αγάπης, το φλερτ/ «η ονλάιν δοκιμή» ή η αμοιβαία σεξουαλική διέγερση είναι από τους πιο συνηθισμένους λόγους, για τους οποίους οι έφηβοι ενθουσιάζονται με αυτού του είδους τις εικόνες.
Υπέρβαση του ορίου του sexting γίνεται, όταν αποστέλλονται εμπορικές φωτογραφικές λήψεις/ πορνογραφικές ταινίες, όταν άνθρωποι φωτογραφίζονται κρυφά, όταν αποστέλλονται σε άλλους οι γυμνές τους φωτογραφίες χωρίς πρώτα να έχουν ερωτηθεί ή όταν αποστέλλονται μηνύματα με καθαρά ερωτικό περιεχόμενο («πρόστυχα λόγια»).
Ο κίνδυνος του sexting συνίσταται σε δυσάρεστες συνέπειες, όπως ο εκφοβισμός ή ο κοινωνικός αποκλεισμός. Επιπλέον, οι φωτογραφίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν επίσης ως μέσο πίεσης προς το προσώπου που απεικονίζεται, για να του αποσπάσουν περισσότερες φωτογραφίες («sextortion», σεξουαλικός εκβιασμός).
Εντούτοις, μπορεί επίσης να θεωρηθεί ως κομμάτι της σύγχρονης σεξουαλικής επικοινωνίας, όταν εκλπληρώνονται ορισμένες πτυχές, όπως π.χ. η ηλικία, η εμπιστοσύνη στους άλλους, η δίκαιη μεταχείριση με σεβασμό, κλπ.
Μια ευρέως διαδεδομένη υπόθεση, ότι κυρίως τα κορίτσια σε σχέση με τα αγόρια έχουν ανακαλύψει το «sexting» για τον εαυτό τους, δεν αποδεικνύεται από σύγχρονες έρευνες.
(http://www.klicksafe.de/themen/problematische-inhalte/sexting/sexting-was-ist-das/ Δεκέμβριος 2018)
Αγόρια και διαδικτυακή πορνογραφία, έτσι αντιμετωπίζουν το ζήτημα
- Για τους έφηβους, οι ερωτικές ταινίες τείνουν να εμπίπτουν στην κατηγορία: βαρετό, αδιάφορο.
- Η κατανάλωση πορνογραφικού υλικού δεν αποτελεί θέμα ταμπού γι' αυτούς, αλλά συζητιέται ανοιχτά.
- Σε σύγκριση με τα κορίτσια, καταναλώνουν πορνό πιο συχνά και πιο συγκεκριμένα.
- Επιπλέον, η πλειοψηφία των αγοριών θεωρεί την πορνογραφία ως σοβαρή πηγή πληροφοριών για τη σεξουαλικότητα.
(βλ. Πορνό στο Web 2.0 και Σεξουαλικότητα & Διαδίκτυο)
Γιατί βλέπουν τα αγόρια πορνό;
- Απόκτηση γενικών γνώσεων σχετικά με τη σεξουαλικότητα
- Για να δημιουργήσουν σεξουαλικά ερεθίσματα (για διέγερση)
- Το γυναικείο σώμα - τι άλλο μπορώ να μάθω γι 'αυτό;
- Γνωριμία με νέες σεξουαλικές πρακτικές, τις οποίες στη συνέχεια μπορούν να δοκιμάσουν
- Στις ομάδες συνομίληκων έχουν λόγο και μπορούν να ισχυριστούν: όσο περισσότερα ξέρω, τόσο πιο «κουλ» και «περιζήτητος» είμαι (ειδικά σε νεαρές ηλικίες)
(βλ. Πορνό στο Web 2.0)
Ποιο πορνογραφικό περιεχόμενο καταναλώνεται;
Πρωτίστως «κανονικό» πορνογραφικό περιεχόμενο. Δηλαδή, πορνογραφία, η οποία:
- είναι διεγερτική και κατάλληλη για αυνανισμό
- παρουσιάζει «φυσικό», «πραγματικό» σεξ ανάμεσα σε άνδρες και γυναίκες (μοιάζει επίσης με το σεξ που κάνουν οι ίδιοι)
- παρουσιάζει ποικίλες και μερικές φορές ασυνήθιστες στάσεις
- περιλαμβάνει στοματικό σεξ ή/ και σεξ με δύο γυναίκες
- ίσως είναι λίγο πιο έμπειρη, εκλεπτυσμένη και τολμηρή από το σεξ που κάνουν/ από τις φαντασιώσεις που έχουν
(βλ. Η σεξουαλικότητα των νέων στην εποχή του διαδικτύου)
Ποια είναι τα όριά τους - ποιο περιεχόμενο ταινιών απορρίπτουν;
- Την πορνογραφία που δεν είναι διεγερτική, αλλά παράξενη, αποκρουστική ή τρομακτική, όπως σαδομαζοχισμός, fisting (η διείσδυση ανδρικού χεριού, με τα δάχτυλα μαζεμένα σαν γροθιά, στο γυναικείο κόλπο, μέχρι τον καρπό), bondage (ερωτικό δέσιμο), «gang bang» (ομαδικό σεξ, όργιο), κ.λπ.)
- Παρουσίαση Παιδικής πορνογραφίας
- Ακραίες αναπαραστάσεις, π.χ. με αυτο-ακρωτηριασμό
(βλ. Πορνό στο Web 2.0)
Ποιες μορφές κατανάλωσης πορνογραφίας χρησιμοποιούν οι έφηβοι;
Τα αγόρια προτιμούν το περιβάλλον σόλο (το να βλέπουν πορνογραφικό περιεχόμενο μόνοι τους), με την ικανοποίηση μέσω αυνανισμού καθώς και την αύξηση και την απόλαυση της διέγερσης ή της ηδονής να βρίσκονται στην πρώτη γραμμή. Ακολουθούν το ομοκοινωνικό περιβάλλον (κατανάλωση πορνογραφικού περιεχομένου μαζί με άλλα αγόρια) και το περιβάλλον ζευγαριού (το να βλέπουν πορνό μαζί με τη φίλη τους). Το ετερογενές περιβάλλον (το να βλέπουν πορνογραφικό περιεχόμενο με συνομίληκους, πχ. σε πάρτυ) είναι μάλλον λιγότερο διαδεδομένο.
Τα περισσότερα αγόρια βλέπουν την πρώτη τους ταινία πορνό μαζί με άλλους έφηβους, αντί μόνοι τους. Αυτό εξαρτάται, μεταξύ άλλων, από το γεγονός ότι τα αγόρια προτιμούν να καταπολεμήσουν την πλήξη τους βλέποντας πορνό ή να κάνουν διαλείμματα στις δραστηριότητές τους. Στόχος τους είναι να δείξουν πόσο άνετοι και ικανοί είναι στη θέαση σεξουαλικού - ακόμη και σοκαριστικού - περιεχομένου. Αλλά και να διασκεδάσουν επίσης, να γελάσουν, να κάνουν αστεία.
Εκτός από την από κοινού κατανάλωση πορνό, πρέπει επίσης να αναφερθεί ότι αρέσει σε ομάδες αγοριών να μοιράζονται μεταξύ τους τη γνώμη/ τις εμπειρίες τους σχετικά με το θέμα πορνογραφία και να προμηθεύουν επίσης τους «φίλους» τους στο smartphone με σχετικό υλικό, π.χ. με ταινίες/ stream (μετάδοση συνεχούς ροής)/ συνδέσμους /ιστότοπους.
(βλ. Η σεξουαλικότητα των νέων στην εποχή του διαδικτύου)
Πώς δικαιολογούν τα αγόρια την ανάγκη τους να καταναλώνουν πορνογραφικό υλικό;
Τα αγόρια δικαιολογούν την «επιθυμία» τους / την περιέργεια τους με τη δύναμη των ενστίκτων ή των ορμονών τους, που τους καθοδηγούν. Έτσι, στα μάτια τους, δεν αποτελεί κάτι το «κατακριτέο» το ότι καταναλώνουν (πιο συχνά) πορνό.
Είναι ένας νόμιμος τρόπος να ικανοποιήσουν τα ένστικτά τους.
Το σεξουαλικό ένστικτο θεωρείται επιπλέον - από την οπτική των εφήβων (αγοριών/ κοριτσιών) - ως ένδειξη αρρενωπότητας. Οι σεξουαλικά ενεργοί έφηβοι συχνά θεωρούνται γυναικοκατακτητές.
(βλ. Πορνό στο Web 2.0)
Οι έφηβοι βιώνουν μια πίεση προσδοκίας, η οποία εκφράζεται ως εξής:
Σεξουαλική πίεση για αύξηση απόδοσης: Τα αγόρια θα πρέπει να είναι σε θέση να αποδίδουν στο μέγιστο από την αρχή της σεξουαλικής τους εμπειρίας. Δεν είναι αναμενόμενο ότι και οι ίδιοι θα πρέπει να μάθουν μέσω πραγματικών εμπειριών.
Μπορεί τότε να αποδειχθεί ότι τα αγόρια, βλέποντας πορνό, προσπαθούν να ελαχιστοποιήσουν αυτό το έλλειμμα πραγματικής εμπειρίας. Αλλά πρέπει να βρουν το σημείο ισορροπίας, να μην φέρνουν τις πορνογραφικές πρακτικές, που «έμαθαν», μέσα στη δική τους σχέση ή στο δικό τους κρεβάτι. Επειδή τα πορνό, σύμφωνα με τα κορίτσια, αλλά και τα αγόρια, δεν έχουν θέση σε μια σχέση αγάπης και θεωρούνται ως σημάδι απιστίας.
(βλ. Πορνό στο Web 2.0)
Τα κορίτσια και η διαδικτυακή πορνογραφία, έτσι αντιμετωπίζουν το ζήτημα
- Τα κορίτσια δεν δίνουν την ίδια προσοχή με τα αγόρια στις συζητήσεις για την πορνογραφία.
- Φυσικά βλέπουν και τα κορίτσια πορνό, αλλά χρησιμοποιούν αυτά τα περιεχόμενα πολύ λιγότερο από ότι τα αγόρια.
- Κατά κανόνα, έρχονται παρεμπιπτόντως σε επαφή με αυτά τα περιεχόμενα, τυχαία ή χωρίς πρόθεση.
(βλ. Η σεξουαλικότητα των νέων στην εποχή του διαδικτύου)
Γιατί βλέπουν τα κορίτσια πορνό;
- Για διασκέδαση, για πλάκα, για ικανοποίηση της περιέργειας, για απόκτηση γνώσης για την πορνογραφία.
- Για να σπάσουν ένα ταμπού, για να κάνουν κάτι απαγορευμένο.
- Για να πάρουν έμπνευση, για να δοκιμάσουν νέες στάσεις και πρακτικές.
(βλ. Η σεξουαλικότητα των νέων στην εποχή του διαδικτύου)
Ποιο είδος πορνογραφίας καταναλώνουν και ποια είναι τα όριά τους - ποιο περιεχόμενο ταινιών απορρίπτουν;
- Τα κορίτσια βλέπουν την επαφή με την πορνογραφία ως καθημερινή διαδικτυακή εμπειρία, αλλά αντιτίθενται περισσότερο σε αυτό το περιεχόμενο.
- Μια συνειδητή κατανάλωση πορνογραφικού υλικού συμβαίνει σχεδόν αποκλειστικά σε περιβάλλον με άλλα άτομα (φίλες, φίλους κ.λπ.). Μια συνειδητή κατανάλωση για σκοπούς αυνανισμού, όταν είναι μόνες τους, είναι σχεδόν απίθανη.
- Σε αντίθεση με τα αγόρια, η άποψη των κοριτσιών για το πόσο ευχάριστη είναι η πορνογραφία αισθητικά, είναι πολύ υψηλότερη από αυτή των αγοριών. Οι όμορφες, ερωτικές εικόνες και αναπαραστάσεις έρχονται σε πλήρη αντίθεση με το ξεδιάντροπο γυμνό ή την αμεσότητα, που το θεωρούν φτηνιάρικο. Οι soft πορνοταινίες θεωρούνται ακόμη αισθητικά ευχάριστες.
- Όπως και τα αγόρια, απορρίπτουν και τα κορίτσια την παιδική πορνογραφία και τις ακραίες απεικονίσεις, π.χ. με αυτο-ακρωτηριασμό.
(βλ. Πορνό στο Web 2.0 και Η σεξουαλικότητα των νέων στην εποχή του διαδικτύου)
Ποιες μορφές πορνογραφικής χρήσης χρησιμοποιούν οι έφηβες;
- Περιβάλλον σόλο, τα κορίτσια συνήθως δεν βλέπουν μόνα τους στο διαδίκτυο ή στην τηλεόραση συνειδητά πορνογραφικό περιεχόμενο, αλλά όταν σερφάρουν στο διαδίκτυο ή όταν κάνουν ζάπινγκ στην τηλεόραση και πέφτουν πάνω σε τέτοιο περιεχόμενο. Το πορνό χρησιμοποιείται σπάνια από τα κορίτσια για αυνανισμό, καθώς είναι πολύ πιθανό να μη νιώσουν διέγερση με αυτό το περιεχόμενο.
Με φίλες σε ομοκοινωνικό περιβάλλον, για να σπάσουν το ταμπού, να κάνουν κάτι απαγορευμένο. Η περιέργεια πρέπει να ικανοποιηθεί και είναι επίσης καλό να γνωρίζουν, τι μπορεί να περιέχει το πορνό (γνώση για την πορνογραφία). Τα κορίτσια έχουν συχνά εμπιστοσύνη η μία στην άλλη, για να κάνουν ερωτήσεις, να μιλάνε γι‘ αυτά που έχουν δει και να συζητούν για τη σεξουαλική γνώση. Επιπλέον, κάποιο ρόλο παίζουν και οι παράγοντες ψυχαγωγία και διασκέδαση (γελάνε μαζί, χαχανίζουν, διασκεδάζουν). Αυτό δημιουργεί ασφάλεια, ιδιαίτερα στην αναζήτηση επιβεβαίωσης της κανονικότητάς τους, η οποία μπορεί να βιωθεί μέσω της αμοιβαίας απόρριψης ή του αμοιβαίου γέλιου. - Στο ετεροκοινωνικό περιβάλλον με συνομήλικους και των δύο φύλων, είναι κυρίως τα αγόρια που υποκινούν την κατανάλωση πορνογραφίας σε αυτό το περιβάλλον. Σκοπός είναι να γελάσουν, να διασκεδάσουν ή ακόμα και να εξερευνήσουν τα πιο άγνωστα περιβάλλοντα της πορνογραφίας. Για ορισμένα κορίτσια αυτό είναι σιωπηρά ανεκτό, ενώ άλλα συμμετέχουν πιο ενεργά.
Σε αυτό το περιβάλλον, επιζητείται και η επιβεβαίωση της κανονικότητας, με αμοιβαία απόρριψη ή αμοιβαίο γέλιο. - Όταν βλέπουν πορνογραφία στο περιβάλλον του ζευγαριού μαζί με τον φίλο τους, γίνεται συνήθως μετά από παρότρυνση του συντρόφου τους. Εντούτοις, συνήθως συμβαίνει παρεμπιπτόντως, π.χ. όταν κάνουν ζάπινγκ στην τηλεόραση ή όταν σερφάρουν στο διαδίκτυο. Το πορνό δεν υπολογίζεται ως κομμάτι της σχέσης του ζευγαριού για τα κορίτσια. Επίσης, το θεωρούν περισσότερο επιβαρυντικό για τη σχέση (τα αγόρια το βρίσκουν διεγερτικό, τα κορίτσια μάλλον ενοχλούνται από αυτό). Τα περισσότερα κορίτσια προτιμούν να διαχωρίζουν τη σεξουαλική τους ζωή από το σεξ της πορνογραφίας.
(βλ. Η σεξουαλικότητα των νέων στην εποχή του διαδικτύου)
Βιβλιογραφικές πηγές:
Η σεξουαλικότητα των νέων στην εποχή του διαδικτύου. Μια ποιοτική έρευνα για τις κοινωνικές και σεξουαλικές σχέσεις των νέων.
(Εκδόσεις: Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, Κολωνία 2013)
Η σημασία της σεξουαλικότητας στη ζωή των νέων. Αποτελέσματα της έρευνας «Πορνό στο Web 2.0». Δημοσιεύτηκε στο proJugend 4/2010. Τη βάση της σύνοψης αποτελεί η έρευνα «Πορνό στο Web 2.0. Η σημασία σεξουαλικών διαδικτυακών περιεχομένων στη ζωή των νέων» των Grimm, Petra / Rhein, Stefanie/ Müller, Michale (2010), η οποία δημοσιεύτηκε στη σειρά του Κρατικού Φορέα Μέσων Επικοινωνίας της Κάτω Σαξονίας (NLM), τόμος 25, Βερολίνο, εκδόσεις Vistas.
Σεξουαλικότητα και διδίκτυο:
(Δεκέμβριος 2018)